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De l'inclusion à l'accessibilité : quels paradigmes, quelles pratiques et quels effets de formation ?
Magdalena Kohout-Diaz
sciencesconf.org:aref2016:82872 |
Les enjeux des formations à l'inclusion : le défi de l'accessibilité face aux impasses institutionnelles et aux dilemmes des acteurs.
Hervé Benoit
sciencesconf.org:aref2016:82873 |
Coopérer pour construire l'école inclusive.
Basma Frangieh, Corinne Mérini, Serge Thomazet
sciencesconf.org:aref2016:82874 |
Accessibilisation et nouvelles professionnalités : pour une reconnaissance de la singularité.
Anne Gombert
sciencesconf.org:aref2016:82875 |
Inclusion scolaire : controverses sur l'expertise spécialisée en République tchèque.
Magdalena Kohout-Diaz
sciencesconf.org:aref2016:82882 |
Dispositif de recherche phénoméno-praxéologique : effets transpositifs et trans-formation des acteurs ?
Jeanette Tambone, Géraldine SUAU, Teresa Assude, Jean Michel Perez
sciencesconf.org:aref2016:82885 |
De l'intégration de certains à l'éducation pour tous : partir des conceptions de futurs ou jeunes enseignants pour (re)penser leur formation et leur entrée dans la profession.
Serge Ramel, Isabelle Noël
sciencesconf.org:aref2016:82886 |
Pratiques Inclusives et accessibilité didactique.
Géraldine Suau
sciencesconf.org:aref2016:82887 |
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