Outils de recherche > Chercher une contribution par session ou thématique
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Lire, comprendre et enseigner la diversité
Marion Sauvaire
sciencesconf.org:aref2016:83734 |
Textes informatifs et œuvres de fiction: regard croisé sur les stratégies de compréhension démontrées par les enseignants faisant la lecture aux élèves
Anne-Marie Dionne
sciencesconf.org:aref2016:91950 |
Ancrages et étayages pour le sujet et au sein des groupes : enveloppes et modalités du lien
Françoise Hatchuel
sciencesconf.org:aref2016:92485 |
Stéréotypie, corps et émotions dans un dispositif relais pour adolescents décrocheurs
Eric Chauvier, Françoise Hatchuel
sciencesconf.org:aref2016:93418 |
Pratiques institutionnelles « enveloppantes » ou aliénantes : Comment composer avec Eros et Thanatos?
Evelyne Pivard-Boubakri
sciencesconf.org:aref2016:93423 |
De la recherche sur les étudiants apprenant une langue étrangère à la recherche sur la transmission de la/des langues de la mère bilingue immigrante : la langue en tant qu'enveloppe
Greyce Candido de Araujo-Carvalhas
sciencesconf.org:aref2016:93427 |
Se former au travail : quelles interactions tutorales pour quels apprentissages ?
Long PHAM QUANG, Vanessa RÉMERY
sciencesconf.org:aref2016:93522 |
Quelles formes de transmission professionnelle pour quels types d'apprentissage ? Une enquête auprès d'agriculteurs et d'apprenants interagissant au travail
Fanny CHRÉTIEN
sciencesconf.org:aref2016:93529 |
Interactions tutorales productives et formatives : des investissements réciproques
Long PHAM QUANG
sciencesconf.org:aref2016:93589 |
Formes et formats de participation dans l'activité tutorale en situation de travail : pour une approche de la formation par le travail en actes
Vassiliki MARKAKI
sciencesconf.org:aref2016:93596 |
Quelle coopération entre tuteur et stagiaire en situation de soin ? L'exemple des techniciens en Radiologie Médicale
Vanessa RÉMERY, Laurent FILLIETTAZ
sciencesconf.org:aref2016:93606 |
Les interactions comme ressources pour devenir Maître d'apprentissage
Laurent Veillard, Marine PELÉ PEYCELON
sciencesconf.org:aref2016:93620 |
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