L'entretien de recherche, une épreuve de dialogisme éthique.
Edwige BOMBARON
sciencesconf.org:aref2016:82651 |
Inclusion scolaire : controverses sur l'expertise spécialisée en République tchèque.
Magdalena Kohout-Diaz
sciencesconf.org:aref2016:82882 |
La coopération entre les enseignants du réseau de l'AEFE au Liban: implantation de nouvelles pratiques et impacts sur les élèves
RANA CHALLAH
sciencesconf.org:aref2016:82902 |
Les questions de recherche actuelle dans l'éducation et la formation des adultes dans la 2e moitié de la vie
Dominique Kern
sciencesconf.org:aref2016:82945 |
La recherche sur la formation des adultes plus âgés : analyse épistémologiques des modèles existants et perspectives pour la recherche
Dominique Kern
sciencesconf.org:aref2016:82947 |
L'engagement en formation des adultes retraités
Nathalie Gavens
sciencesconf.org:aref2016:82948 |
Construire un cadre conceptuel de l'apprentissage (learning) pour enquêter, comprendre et interpréter les ‘conceptions de l'apprentissage' d'adultes âgés à Machad (Iran)
Shima Mehraeen
sciencesconf.org:aref2016:82949 |
Le mitan de la vie - Apprendre à gérer sa santé
Béatrice Vicherat
sciencesconf.org:aref2016:82953 |
Comparaison des facteurs qui contribuent et qui entravent l'implantation du TNI dans les classes du primaire et du secondaire au Québec
Alexandre Gareau, Sonia Lefebvre, Ghislain Samson
sciencesconf.org:aref2016:83011 |
Professionnalités des formateurs en contexte d'apprentissage dans l'action (Action Learning)
nancy Lauzon, Jean-François Roussel
sciencesconf.org:aref2016:83298 |
Enjeux sociaux majeurs et questions de recherche
richard wittorski, Patrick Obertelli
sciencesconf.org:aref2016:88590 |
L'établissement formateur. Contenus de formation et réseaux de mobilisation.
Consuelo Sancho Sora
sciencesconf.org:aref2016:89171 |
L'école inclusive au Liban : mise en place d'un dispositif de médiation numérique des savoirs professionnels en situation de classe.
Rawad Chaker, Basma Frangieh
sciencesconf.org:aref2016:89374 |
Textes informatifs et œuvres de fiction: regard croisé sur les stratégies de compréhension démontrées par les enseignants faisant la lecture aux élèves
Anne-Marie Dionne
sciencesconf.org:aref2016:91950 |
Transformation des paradigmes d'enseignement : accompagner et individualiser dans l'enseignement agricole
Christian Germier
sciencesconf.org:aref2016:92127 |
Comment identifier et reconnaître les apprentissages mutuels des particuliers employeurs et de leurs salariés au domicile : une recherche collaborative
catherine clenet, Mélanie tocqueville
sciencesconf.org:aref2016:92128 |
Le parcours du chercheur : Retours d'expérience sur des influences mutuelles et plurielles.
véronique Haberey Knuessy
sciencesconf.org:aref2016:92133 |
Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d'une enquête ethnographique en dispositif d'hébergement pour familles migrantes ?
Delphine Bruggeman
sciencesconf.org:aref2016:92134 |
La recherche-action lewinienne comme support de l'engagement tenable des chercheurs et des managers dans une organisation à devoir de haute fiabilité
marc riedel, christophe reniaud
sciencesconf.org:aref2016:92135 |
L'autorégulation des apprentissages d'enseignantes, les savoirs technologiques et pédagogiques liés aux contenus (TPACK) et la musique : l'apport de la recherche en éducation envers d'autres disciplines
Louis Brouillette, Colette Deaudelin, Sonia Lefebvre, Julien Mercier, Monique Brodeur
sciencesconf.org:aref2016:92560 |
Enseignement explicite et réflexivité
Clermont Gauthier
sciencesconf.org:aref2016:93599 |
Les effets de l'implication du chercheur-parent dans la recherche sur les relations entre familles et institutions
Vincent Enrico
sciencesconf.org:aref2016:93693 |
Quand l'asymétrie interroge la symétrie dans la relation d'accompagnement
Sephora Boucenna
sciencesconf.org:aref2016:94879 |
