Les enjeux des formations à l'inclusion : le défi de l'accessibilité face aux impasses institutionnelles et aux dilemmes des acteurs.
Hervé Benoit
sciencesconf.org:aref2016:82873 |
Coopérer pour construire l'école inclusive.
Basma Frangieh, Corinne Mérini, Serge Thomazet
sciencesconf.org:aref2016:82874 |
Accessibilisation et nouvelles professionnalités : pour une reconnaissance de la singularité.
Anne Gombert
sciencesconf.org:aref2016:82875 |
Inclusion scolaire : controverses sur l'expertise spécialisée en République tchèque.
Magdalena Kohout-Diaz
sciencesconf.org:aref2016:82882 |
De l'intégration de certains à l'éducation pour tous : partir des conceptions de futurs ou jeunes enseignants pour (re)penser leur formation et leur entrée dans la profession.
Serge Ramel, Isabelle Noël
sciencesconf.org:aref2016:82886 |
La production de connaissances scientifiques en éducation au Québec: entre résonnance politique et résonnance du politique
Christelle Lison, Isabelle Lacroix
sciencesconf.org:aref2016:90028 |
L'autorégulation à l'épreuve du terrain
Sophie Pinazo
sciencesconf.org:aref2016:91202 |
Structures scolaires et ségrégation 2 : Espaces locaux, logiques d'action et affectation des élèves
Nathanaël Friant, Julien Danhier
sciencesconf.org:aref2016:92138 |
Admission Post-Bac : un système ségrégatif d'affectation dans le supérieur ?
Leïla Frouillou
sciencesconf.org:aref2016:92141 |
La gestion de la diversité au sein d'établissements bruxellois intermédiaires dans les hiérarchies scolaires
Perrine Devleeshouwer
sciencesconf.org:aref2016:92144 |
Choisir son école dans le contexte de la réforme des inscriptions en Belgique francophone. D'un appariement personnalisé à un appariement bureaucratisé
Jérôme Deceuninck, Hugues Draelants
sciencesconf.org:aref2016:92152 |
L'appartenance territoriale et les origines. Deux études sur la discrimination positive dans l'enseignement supérieur français et argentin
German FERNANDEZ VAVRIK
sciencesconf.org:aref2016:92574 |
Structures scolaires et ségrégation 1 : La ségrégation, sa mesure, ses effets
Julien Danhier, Nathanaël Friant
sciencesconf.org:aref2016:92639 |
Entre exigences scientifiques et sollicitations des enquêtés : regards réflexifs de doctorants sur la construction de leur objet de recherche.
Basile Yapi, Cathy Planet, Laurie Sompayrac, Maïté Laflaquiere
sciencesconf.org:aref2016:93532 |
L'impératif numérique: innovations techniques et crises de l'enseignement, espoirs et dilemmes
Helene Papadoudi-Ros
sciencesconf.org:aref2016:93633 |
Testing « réflexif » au sein de l'enseignement secondaire belge francophone : quelles réceptions locales ? Etudes de cas
Samir Barbana, vincent dupriez, xavier dumay
sciencesconf.org:aref2016:95082 |
Évaluations externes standardisées et modes de coordination du système éducatif au Portugal
Luis Miguel Carvalho, costa Estela, Carlos Sant'ovaia
sciencesconf.org:aref2016:95095 |
Accountability policies in Germany
Dennis Niemann
sciencesconf.org:aref2016:95107 |
ACCOUNTABILITY POLICIES AND EDUCATION: RECENT TRENDS IN SPAIN AND CATALONIA
Antoni Verger
sciencesconf.org:aref2016:95116 |
Evaluation externe standardisée
Samir Barbana, vincent dupriez, Xavier Dumay
sciencesconf.org:aref2016:95122 |
Symposium : A quelles questions cherchons-nous réponse à propos du métier et de la formation des enseignants ?
Branka Cattonar, Alain Muller
sciencesconf.org:aref2016:95719 |
Les marchés de l'emploi des enseignants : État des lieux et mise en perspectives
Xavier Dumay
sciencesconf.org:aref2016:95723 |
Collaborer entre professions différentes, une injonction en vue d'une école inclusive ?
Emery Roland
sciencesconf.org:aref2016:95727 |
Le travail enseignant face aux politiques de responsabilisation : panorama de la littérature scientifique relative aux systèmes éducatifs à accountability « douce »
Branka Cattonar
sciencesconf.org:aref2016:95737 |
Les enjeux de la recherche comparative en éducation: le cas d'une étude qualitative des systèmes éducatifs chilien et français.
Johana Contreras
sciencesconf.org:aref2016:95762 |
