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Représentations du métier de Professeur des Écoles en formation initiale. Champs, focales, flous et bougés (France : 2007, 2012, 2015)
Jean-François Thémines
sciencesconf.org:aref2016:83335 |
Avoir un regard critique sur les supports d'enseignement : un trait de compétence dont l'importance se détériore...
Laurence LEROYER
sciencesconf.org:aref2016:83336 |
Vision de la dimension collective du métier : adhésion pragmatique à l'informel, effacement du formel
Eric BUHOT
sciencesconf.org:aref2016:83340 |
Le « didactique » : effet de brouillage, problème d'identification, moindre priorité ?
Florian Ouitre
sciencesconf.org:aref2016:83341 |
L'image changeante de la recherche et de son opérationnalité professionnelle construite dans les formations depuis 2007
Jean-François Thémines
sciencesconf.org:aref2016:83345 |
D'un outil pour comprendre à un outil pour proposer puis agir : un observatoire de la formation initiale des enseignants
Patricia Tavignot
sciencesconf.org:aref2016:83346 |
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