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Facteurs prédictifs de la motivation à apprendre à l'arrivée au secondaire
Jonathan Smith, Roch Chouinard
sciencesconf.org:aref2016:83209 |
La problématique de l'engagement des élèves en éducation physique
Cedric Roure, Cecile Delens
sciencesconf.org:aref2016:88228 |
Le rôle des émotions dans la construction de l'expérience muséale
Jean-Christophe Vilatte
sciencesconf.org:aref2016:88723 |
Le contre-transfert du chercheur : une source de connaissance sur l'objet de recherche
Marc Guignard
sciencesconf.org:aref2016:88825 |
L'engagement émotionnel des élèves en EP : comparaison de l'intérêt en situation entre la Belgique et la Suisse.
Vanessa Lentillon-Kaestner, Cedric Roure, Jacques Méard
sciencesconf.org:aref2016:89237 |
La conception des situations d'apprentissage peut-elle influencer l'intérêt en situation des élèves en Education physique ?
Cedric Roure, Denis Pasco
sciencesconf.org:aref2016:89239 |
a quoi servent les apprentissages acquis en prison lorsque les personnes détenues sont libérées ?
Régis Garrigues
sciencesconf.org:aref2016:93310 |
De la recherche sur les étudiants apprenant une langue étrangère à la recherche sur la transmission de la/des langues de la mère bilingue immigrante : la langue en tant qu'enveloppe
Greyce Candido de Araujo-Carvalhas
sciencesconf.org:aref2016:93427 |
Le Récit de Vie Anticipateur (RVA) ou comment prendre le temps de construire son avenir éloigné de la pression du marché de l'emploi
Manuela Braud
sciencesconf.org:aref2016:93695 |
Contraintes et émancipation dans des dispositifs de formation instrumentés
Pierre-André Caron, Jean Heutte, Florent Michelot, Claire Peltier, Bruno Poellhuber, Tijani Rasmi, Nicolas Roland, Normand Roy
sciencesconf.org:aref2016:95148 |
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