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Quels leviers pour aider les élèves de l'enseignement obligatoire à résoudre des tâches complexes ?
Catherine Van Nieuwenhoven, Annick Fagnant, Patricia Schillings, Stephane Colognesi, Vanessa Hanin
sciencesconf.org:aref2016:93364 |
Effets de facteurs cognitifs, métacognitifs et émotionnels sur la persévérance et les performances en résolution de problèmes arithmétiques
Vanessa Hanin, Catherine Van Nieuwenhoven
sciencesconf.org:aref2016:93369 |
Les acteurs de l'accompagnement des futurs enseignants en stage : une recherche collaborative au cœur de l'évaluation des pratiques
Olivier Maes, Stephane Colognesi, Catherine Van Nieuwenhoven
sciencesconf.org:aref2016:95732 |
L'accompagnement des enseignants-débutants: préparer leur insertion professionnelle
Catherine Van Nieuwenhoven, Agnes Deprit
sciencesconf.org:aref2016:93549 |
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