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Quelle place pour le savoir dans la construction de la confiance entre enseignants et élèves ? Le point de vue d'élèves de lycée professionnel
Emmanuelle BROSSAIS
sciencesconf.org:aref2016:98643 |
Pratiques de formation à l'université : le cas de formateurs d'École Supérieure de Professorat et d'Éducation dans des masters Pratiques et Ingénieries de Formation
Isabelle Jourdan, Florence Savournin, Emmanuelle Brossais
sciencesconf.org:aref2016:91542 |
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