Outils de recherche > Chercher une contribution par auteur > Demonty Isabelle
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Interactions entre élèves et phase de correction collective face à une tâche complexe de mathématiques : facteurs susceptibles de soutenir les apprentissages ou prothèses externes pour résoudre.
Annick Fagnant, Isabelle Demonty, Virginie Dupont, Doriane Jaegers
sciencesconf.org:aref2016:93368 |
Développer les connaissances pour enseigner l'algèbre : présentation d'un programme de développement professionnel centré sur l'exploitation d'une tâche complexe en algèbre élémentaire
Isabelle Demonty, Joëlle Vlassis
sciencesconf.org:aref2016:93374 |
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