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Dans quelle mesure l'adoption d'une conception sécularisée de la science par des élèves musulmans de Belgique et du Maroc dépend-elle, plus largement, de leurs conceptions en matière de sécularisation ?
José-Luis Wolfs, Soumia Kharbouch, Manon Verloot, Coralie Delhaye, Samira El Boudamoussi
sciencesconf.org:aref2016:89381 |
Du prescrit à l'appris : le cas des positionnements entre savoirs scientifiques et croyances religieuses dans le curriculum scolaire grec
Coralie Delhaye, Eleni Kalesi
sciencesconf.org:aref2016:92274 |
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